http://www.jsjyt.gov.cn/art/2013/11/19/art_4344_138987.html

盐城工学院着力培养大学生创新能力

近年来，盐城工学院材料工程学院以实施国家卓越工程师培养计划为契机，深化教育教学改革，重视并强化学生实践能力和创新能力培养，不断提高创新人才培养质量。

积极培养大学生的创新个性和创新人格。该校认真贯彻以人为本的教育理念、以学生为主体的教学观念、促进学生全面发展的质量观念、培养创新人才的教育价值观念，帮助大学生提高对创新能力的正确认识、强化创新意识和观念、追求创新精神。在培养思辨精神的基础上，培养学生的创新个性和创新人格。

营造宣传和弘扬创新的氛围。通过在全院开辟科技创新论坛；聘请社会知名人士和专家举办学术讲座、介绍学科发展的前沿动态；邀请本校教授、博士为大学生做专题报告，以面对面互动交流的方式介绍其成长成才的经历，营造浓厚的创新氛围。

改革课堂教学方法，丰富创新教学内容。要求教师必须有创新意识，对本学科最前沿的理论和相关交叉学科的新理论十分熟悉，同时要求教师在课堂内采用问题式、讨论式、案例式、项目式、探究式的教学方式，创造条件让学生积极参与教学过程，从而发掘每一个学生的潜力，使其思维活跃、敏捷、勤于动脑、设法去解决各种问题。

为学生搭建良好的创新平台。安排教师和学生进行创新项目互选，指导学生积极申报大学生实践创新训练计划项目，鼓励学生进教师课题组、进实验室；鼓励学生根据专业特点和自身兴趣积极参加各类职业资格培训与考核，增强创新创业能力；学院各专业系每年都开展“奇思妙想创意设计大赛”、“交通标志个性化创新设计大赛”、“塑料模具设计竞赛”等院级品牌学科竞赛活动，为学生的创新能力培养和实践搭建平台。

采用多元化的评价标准和手段。在评价中努力体现知识是基础、创新是目标的指导思想，把评价重心向创新能力倾斜。允许并鼓励不同意见的发表，真正做到畅所欲言；鼓励发明创造，给“异想天开”者以有力的支持；善于发现学生的闪光点，对他们的点滴进步都要给予足够的肯定和褒奖；允许探索中的错误，不求全责备。通过制定和完善《盐城工学院学生素质拓展学分认定办法》，将学生根据自己的特长和爱好独立或在教师指导下参与科学研究、技术开发、技能培训、学科竞赛、文艺体育及各类社会实践，取得具有一定意义的成果，经学校审定批准给予认定的学分。