据了解，此项目30名印尼籍员工均为毕业于理工、化学、冶金、电气等专业大学生，没有汉语基础，所以此次培训将采取“汉语+专业”形式，1年培训时间分前半年为汉语课教学，后半年为专业课教学，采取“讲授+体验+实习”方式，分“语言+专业理论+实操”三部分内容进行培养，逐步构建起学校和企业“双主体”育人、教师和师傅“双导师”教学的现代学徒制人才培养模式，培养学员的人文素养、职业能力和工匠精神。

近年来，盐城工学院材料学院积极实施校企联合，建立了“校企一体，产教融合”的二元制人才培养模式，学生职业技能大幅提升，毕业生直接成为企业骨干，学校积累了校企一体化育人经验，打造形成了学生、学校、企业等多赢格局。

“走产教融合之路，是区域发展对高校的期待，也是高校服务地方经济的能力的体现。”盐城工学院材料学院党委书记陈志华对记者说，这几年来，学院抢抓机遇，开拓创新，以校企合作为平台，积极推进协同创新育人为主线，主动对接大型、知名企业，推进产教深度融合，为区域经济社会发展提供有力的人才支持和智力支撑，策应国家“一带一路”倡议。